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(中央社記者許秩維台北28日電)高教工會今天表示,同樣在大專任教,但公校退休可月領年金近新台幣6萬元,私校僅能月領近3萬元,所得替代率相差1倍,公私立大專教師退休待遇明顯落差。

國家年金改革辦公室近日推出政府的年金改革腹案,台灣高等教育產業工會今天舉行記者會,會中宣布將發起連署,訴求年金改革對所得替代率最低的私立大專教師提出改善方案,並要求政府未來改革方案具體面對私校教師所得替代率問題。

高教工會理事、中正大學政治系副教授陳尚志指出,現在公私立大專教師待遇漸趨一致,但退休待遇卻有很大差別,以今年滿35歲到大專任教的教師估算,工作25年滿60歲後以正教授最高級薪俸退休,從公校退休每月可領新台幣5萬9709元年金(公保+退輔),若從私校退休卻只能月領2萬9760元年金(公保+退輔)。

陳尚志表示,這樣的差別待遇,會導致許多私校老師想向公校流動,把精力放在研究中,而忽略教學品質,而公校老師也無法向私校流動,就像他願意到私校任教,但家人考量退休後生活,就不准他去私校,公私校教師不能平等流動,不只影響教師工作權,也造成學生受教品質的差異。

高教工會組織部主任林柏儀指出,以年金改革方案來看,私立大專校師所得替代率僅30%,公校大專教師約60%,幾乎是兩倍落差,即使是一般勞工,所得替代率也約50%;大專教師同樣進行教學服務、通過各式評鑑,卻因為在不同學校的身分,導致退休待遇有2倍差距,政府若要年金改革,應設法將私校大專教師的所得替代率向上提升。

高教工會秘書長陳政亮指出,大專教師很多是完成博士學業後才開始任教,進入職場的年齡相對較晚,以公保和退輔儲金來估算,退休後的所得替代率相當低,對私校老師來說很不公平,等於退休後生活沒有辦法獲得一定的保障。

為幫助私校大專教師瞭解自身的年金權益,高教工會推出「私立大專校院教師退休年金試算()」,同時發起連署,號召教師一起響應,要求公私校教師能有平等的退休待遇。1051228

(中央社記者張茗喧台北9日電)一名高中男生有過動和躁鬱體質,容易與同學、家人爭吵,在校被同學排擠,父母也因管不住幾乎放棄,他情緒找不到出口,便打同學出氣,最後甚至出現自殘行為遭送醫。

收治這名患者的三軍總醫院精神醫學部主任葉啟斌今天表示,這名個案是因「嚴重情緒失調」而出現的行為疾患,如果孩子一週情緒失控超過3次,持續超過1年,就應到精神科就醫進行精神評估,及早治療。

葉啟斌表示,三總團隊近年曾對700名高中生進行調查,發現有約3至5%受訪者有嚴重情緒失調,其中45%合併有過動症、31.8%嚴重憂鬱症、36%有對立性反叛疾患、18%有躁鬱症問題。

進一步分析發現,這些學生多有3個共同危險因子,包括性格衝動、在物質滿足環境下長大、沉溺電玩產品及網路世界,容易與人衝突、校園霸凌,長期不處理則可能導致家庭失和等問題,自殺比率也較高。

行為偏差可能與腦部功能發展有關,葉啟斌說,研究發現,這些有情緒困擾、行為偏差的的患者,腦部可調節情緒、控制衝動的的血清素較少,才會容易出現違規、破壞等反社會行為,且這些症狀可能從小持續到長大成人。

他強調,很多老師、家長一旦發現孩子出現行為偏差,常會認定是「學壞了」,卻沒想到可能是腦部功能出了問題,一旦孩子真的離開校園誤入歧途,要再治療往往就真的晚了。

三總近年已設計出青少年專用的躁鬱量表,7歲兒童到17歲的青少年,1週內如果出現3次大幅度的情緒起伏、煩躁、與人衝突等,不分場合都會出現且持續超過1年,就應懷疑有嚴重情緒失調,及早發現可提早介入治療。

葉啟斌也建議,如果孩子出現情緒問題,父母應先從教養方式、生活環境中找問題,平時應多花時間陪伴孩子,建立深厚親子關係。1051109

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